打造網路口碑起手式應該要怎麼做？

買讚買粉絲數還有效嗎？

新手粉絲頁上路，高粉絲人數有什麼幫助？

臉書粉絲專頁一直是社群經營重點項目，「按讚數」「粉絲數」一直是多數人評估經營成效與人氣的標準與第一印象；而新手電商經營者，在銷售上屢屢碰壁，是投放廣告出了問題，還是客戶對你的粉絲專頁沒有信心呢？

舉個例子來說，對一些消費者來說，「讚」比較多的店家也許比較有可信度；或是「粉絲」越多的餐廳感覺就比較不容易踩到地雷。

「買讚」、「買追隨者」是一個很重要的行銷環節，尤其Facebook、Instagram的經營者要透過絕對安全的方式，持續累積粉絲人數，這樣未來進行行銷的時候，就可以留給訪客最佳的第一印象。

我們從2010年開始，持續關注社群行銷的脈動，一直給予客戶最完整的網路行銷解決方案

當您購買服務後，我們的粉絲大軍就會開始幫您有系統的增加粉絲，增加速度讓你有感，讓你創業初期，或是直播初期快速吸引人氣，打造更傑出的自然流量，提高粉絲的黏著度。

QA問答
Q1：增加讚或粉絲有什麼效益？
A1：您的讚數或粉絲數相當於您的【門面】，是用戶對你得第一印象，我們用舉例的方式說明，假設A服飾店與B服飾店販售商品相同，A店粉絲數1萬，B店粉絲數1千，在消費者心裡觀感上，會對A店產生較高的信任度，進而選擇與A店消費。

Q2：保固是什麼？保固過期後就會掉光嗎？
A2：該類服務均有下降風險存在，下降是隨時可能發生的，因此保固是格外提供的保障，並不代表保固後就會掉光。如同您購買手機保固1年，1年內也是有壞的風險存在，但並不代表1年後就一定會壞。

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專頁粉說明：

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注重內容優化。 買臉書社團成員人數
粉絲為什麼會選擇關注你的帳號，也是因為你所寫的內容對他而言有一定幫助，如果你寫的文章大部分都是陳舊的內容， 買fb貼文/圖片/影片/讚/表情讚 又或者是觀點根本不吸引人，相信粉絲也不願意持續的關注，除此之外一定要瞭解粉絲到底喜歡看什麼，什麼樣的內容才能夠抓住眼球，另外也一定要特別注重於主題和內容的符合，否則粉絲就會感覺自己完全被戲耍一般

保持和粉絲互動 增加臉書個人追蹤數
。其實如果能夠和粉絲互動，那麼這就是拉近距離的一種方式，所以粉絲的消息必定要及時的回復，除了需要回復資訊之外，也可以通過遊戲獎勵的方式讓粉絲全部參與到其中，能夠有效增加粉絲的活躍度。

舉行投票活動。 衝IG影片瀏覽量
在做自媒體時，其實也可以選擇一些帶有爭議性的話題，然後讓讀者進行投票，完事之後也可以按照這些投票的資料來做出分析，其實這一種投票的行為對於文章的閱讀量而言沒有任何的幫助，但是卻能夠快速的吸引用戶的參與。
借助節日祝福 增加IG洞察報告-個人頁面訪問量
其實我們也可以借助於節日的祝福來引發大家的關注，比如馬上就要迎來雙11，那麼也可以在自己的文章中分享，是否準備在雙11中買買買又或者有什麼樣的看法，在文章的最後也可以反問一下讀者，其實這就能夠引發讀者的回答。

尋找有話題性的文章。 增加臉書特定留言讚
其實在寫一篇自我媒體的時候，往往都需要找一些熱門的新聞，如此才會有更多的收益，因為一些熱門的新聞往往都會和觀點有聯繫， 買IG洞察報告-個人頁面訪問量那麼自媒體人首先就應該把自己的觀點闡述出來，如此就可以吸引其他人來評論，這就能夠有效提升粉絲的人數，當然如果你在尋找到話題性文章之後，根本不知道如何寫文章，不如考慮一下小發貓偽原創，你會發現寫一篇文章的速度更加的快。 增加fb五星/推薦好評

做個有趣的人，比一切優秀都重要　　文/陶瓷兔子　　“我就是想不通，他到底為什么喜歡她不喜歡我…”茉莉小姐擦掉一滴顫巍巍欲墜的眼淚，狠狠地咬了一口手中的馬卡龍，”我真寧愿他最后選擇的是個比我強的人，至少讓我輸的心服口服啊。現在這算什么？算他瞎了眼還是她走了狗屎運？”　　我們看著她的忿忿不平會心一瞥，想起她倒追男神三年未果的苦戀，如今被他人一朝輕輕松松摘了去的不甘和失落，便立刻寬容了她那不饒人的刻薄。　　茉莉小姐惡毒地伸出纖纖玉指“那女生大概有這么高”她指指自己的肩膀，“大概有這么壯”她比劃出兩倍的腰圍。“滿臉都是雙下巴！長得一點也不美，也沒覺得有多聰明伶俐”，她白眼三連翻得像是背過氣去“連王國維是清代人都不知道，還以為是跟周國平一個年代的人，真是貽笑大方。”　　她痛快地吐槽一通得出結論“這個女生跟他在一起，肯定是那種卑躬屈膝俯首帖耳逆來順受的類型，所以鮮花才總是插在牛糞上。”　　“所以啊…你也要趕快去找自己的牛糞。”我打趣她。　　“我才不屑跟那些人在一起呢”茉莉小姐嫌惡地撇撇嘴“整天就知道討論工作，吃喝玩樂和球賽游戲，我喜歡的人一定要有深度，可以談人生談未來談文學的靈魂伴侶。”她眨一眨明亮的杏仁眼“每天跟公司那些男的一個桌上吃飯聽他們聊天，我都自己在玩手機，他們一個小時聊天的資訊還沒我刷十分鐘知乎獲得的長進多。”　　拋開失戀之后突如其來的刻薄和怨毒不算，茉莉小姐確實是個內外兼修的優秀美人，就憑她化完妝活像年輕時候的邱淑貞的模樣，和一雙大長腿一副馬甲線就足以勝過絕大多數的同性，偏偏好皮囊下生了一副玲瓏心，自學著兩門外語會插花懂茶藝好讀書，又沒有公主病和玻璃心。　　我看著她裊裊婷婷消失在暮色中的背影，都覺得有點遺憾，果然愛情這東西全憑感覺，跟個人是否優秀根本無關。　　見到茉莉小姐的“情敵”，則是在朋友力邀的一次登山活動中。在車上的時候我正好坐在她前面，出于好奇忍不住偷偷回頭多看了幾眼，雖不像茉莉小姐描述的那么面如無鹽，可絕對也是個掉進人堆就找不到的姑娘。　　她并不是那種活躍又熱情的自來熟，在發起人要求大家自我介紹的時候甚至有一點靦腆，也并不是那種心細如發體貼入微的性格，車子剛剛開動她就發現忘記了帶水壺，伸手去接鄰座遞來的紙巾時也毫無意外的狠狠碰撞了男神的頭。　　我有一點點理解了茉莉小姐的不甘心，腦海中全是她的大白眼“至少讓我輸的心服口服啊…”　　車上的人很快開始熱絡起來聊天，最初永遠是女同胞在聊八卦，某位歌手吸毒某位影星公布戀愛誰誰誰愛了誰誰誰，一會變成男人們在討論球賽，某位明星某個賽季更看好誰。都是茉莉小姐最不屑一顧的“淺薄”話題，那姑娘卻聊得饒有趣味，看得出并不是某個領域行家，卻能適時地蹦出一點冷幽默讓講話的人不必冷場。　　當我們都爬得精疲力盡的時候路過一條小溪，她歡呼一聲連蹦帶跳地跑過去，一步沒站穩立刻絆了一個姿勢毫不優美的趔趄，然后回頭對著他不好意思的扮個鬼臉，蹲在小溪邊一邊撩著水一邊哼著歌。我立刻腦補出茉莉小姐那一貫優雅從容的身姿，和她對大街上拉著手蹦跳的中學女生那句評價“幼稚，一點都不端莊。”　　那姑娘抬起頭來的時候，大家都一樂，她不知從哪里拾到了幾粒紅透的楓葉種子，撕開貼在了鼻子上，配上她折疊成牛角狀的青灰色帽子和故意做出的兇狠表情，遠看上去像極了牛魔王。　　燒烤時她像男人一樣隨意地蹲著，一邊幫忙點火，一邊笑嘻嘻地回過頭跟別人聊著世界十大馬桶的排名，那笑臉在陽光下近乎透明，莫名其妙地，就讓人忽然有一種感受到生命力的感覺，澎湃又簡單，愉悅又輕松。　　這樣的感覺是茉莉小姐不會讓人有的，她永遠都正襟危坐，永遠都掛著標準笑容維持著優雅的身姿，永遠都不會蹲在溪邊玩水，喜歡討論的是黑澤明的電影，阿西莫夫的科幻和黃碧華的小說，她從來不屑俯就那些吃喝拉撒睡的世俗話題，也從未惡搞過自己去娛樂任何人。　　秋日的月亮讓人覺得美，接地氣的烤紅薯卻讓人覺得快樂。　　真心話大冒險的時間，有人問男神“說說你為什么喜歡XX。”男神毫不猶豫地回答“因為她是個有趣的人，跟她在一起，不會壓抑也不會覺得無聊。”　　姑娘在一邊羞紅了臉揶揄他“這樣啊，我還以為是你覺得我美呢。”　　引起一片善意地哄笑“你美，有趣的姑娘最美麗。”　　你有沒有覺得，有趣要比優秀更難？　　做個優秀的人要靠著一股拼勁一腔好強和一副好頭腦，而做一個有趣的人，卻需要一副赤子般的熱心腸。　　我們生活的這個世界，可能為你的優秀而略微屈服，卻從不會因為你的赤子心腸讓出一條路來，所以帶上盔甲永遠比坦誠待人容易，相信和接納永遠都比懷疑與拒絕更困難。　　你從來被教導要去做個優秀的人，要內外兼修要腹有詩書要儀態萬方，可從沒有人教過你，要去做一個有趣的人和如何去做一個有趣的人，將這無趣的世界活成自己的游樂場。　　我曾經在少年宮的門外見過一個少年，看上去不過十五六歲年齡，背著小提琴包的身影挺拔得像是小白楊，可皺著眉頭的神情像是個看穿紅塵萬念俱灰的老頭，遠處的草地上兩只小狗在撒歡打鬧，十分憨態可掬，他停下腳步站在那兒看著，飛快而短暫地笑了一下露出一點年輕人的朝氣，一瞬間笑容斂去，又像是怕被什么東西抓住一般低下頭匆匆趕路。　　他長大以后，應該會成為一個很優秀的人吧，我猜，世人眼光中有才多金的青年才俊。可是大概，他永遠也不會成為那個有趣的人吧。像茉莉小姐一樣，優秀著無趣著孤獨著，在尋找另外一個優秀而無聊的靈魂。　　他們大多半的生命力，都早已耗盡在每天維持成熟優秀的外在和與懶散幼稚內心的死磕搏斗中，沒有余力愛自己，也沒有能力將自己的生命力打通流動給他人。　　你可以努力，可以嚴肅，可以內向，可以以一千一萬種方式做個優秀的人，但是請千萬不要舍棄自己的有趣。　　對一切未知報以好奇，對一切不同持以尊重。去接納并且喜歡自己，不再遮掩任何歡愉，尷尬，羞澀與失落，去做一些接地氣的事情，讓自己用心去喜悅，而不是表情。然后用你澎湃的生命力去喚醒另一個人。　　你只有成為一個有趣的人，才能遇到另一個有趣的人。　　因為有趣，就是人生中最高程度的優秀啊。 交際處世有訣竅，這些方面很重要 關于結婚，這20個問題比婚房重要一萬倍！ 這才是愛情里最重要的事分頁：123

孫犁：風燭庵雜記　　一　　五十年代末，一位姓王的文教書記，幾次對我說：“你身體不好，不要寫了，休息休息吧！”我當時還不能完全領會他的好意，以為只是關心我的身體。按照他的職務，他本應號召、鼓勵我們多寫，但他卻這樣說，當然是在私下。我后來才體會到，在那一時期，這是對我真正的關心和愛護。　　這位書記，已經在“文化大革命”中慘死。他自然也不是完人，也給我留下過不太好的印象。但總起來說，他是個好人。古人稱這樣的人為君子，君子愛人以德。　　二　　有那么很多年，誰登臺發言，或著文登報，“批判”了什么人，就會升官晉爵。批判的對象越大越重要，升的官位就越高。這種先例一開，那些急功好利之徒，誰不眼紅心熱？流風所及，斯文掃地。　　一九四八年，我當記者時，因為所謂的“客里空”錯誤，受到一次批判。我的分量太輕，批判者得到的好處，也不大，但還是高升了一步。　　冤家路窄，進城以后，我當記者，到南郊區白塘口一帶采訪時，又遇到了這位同志。他在那里搞“四清”，是工作組的成員。他特別注意我的采訪，好像是要看看，經過他的批判，我在工作上有沒有進步。有一次，我到食堂去喝水，正和人們閑聊，他嚴肅地對我說：　　“到北屋去，那里正在匯報！”　　我沒有去。因為我寫的文章，需要的是觀察體驗，并不只是匯報材料。　　“文化大革命”期間，這位同志，和我同住一間牛棚。一同推糞拉土，遭受斥責辱罵，共嘗一勺燴的滋味，往事已不堪回首矣。　　三　　凡能厚著臉皮批判別人的人，他在接受別人對他的批判時，臉皮也很厚。“文化大革命”初期，我和一位同志同受批判，臺上發言者嗷嗷，臺下群眾滔滔，他不動聲色地坐在那里，光著的兩只腳，互相磨擦著，表現得非常悠閑自然。后來“造反派”不斷對他進行武斗，又把他關了起來，他才表示屈服。　　四　　“文革”那幾年，編報也真難。每天有領袖像，而且越來尺寸越大。不只前后左右，要注意有無不好的字眼，就是像的背面，也要留心。只要有人指出，有什么壞字壞詞，挨上了像片，那就不得了。那時報紙上，咒罵和下流的話語又很多，防不勝防。每日報樣印出，必經多人審查，并映日光而照視。雖然“造反派”掌握了新聞大權，也是終日戰戰兢兢，不知什么時候，成為現行反革命。　　五　　“文革”時，我們這些“走資派”搞衛生，照例是把紙簍里的臟紙，倒進院里的大鐵桶，以備拉走。有一次，不知是誰那么眼尖，看到了從報紙上撕下的一片領袖像。那時，每天的報上，都有大幅領袖像，恐怕是誰一時不留心用了，隨手倒進去也就算了。他卻撿出來，報告了造反總部。一經報告，又有物證，必須查處。一陣人慌馬亂，還終于查出來了。　　據說是傳達室值夜班的一位女同志。這位年紀輕輕的女同志，從此患了神經病，兩年以后，投河自盡。　　六　　現在，我想，人是有君子、小人之別的。古代的哲人，很早就發現了這種區別，并描繪了他們的基本特征。有關小人特征的古語是：見利忘義。勢利小人。近之則不遜，遠之則怨。小人得勢，不可一世，等等。　　人，成為君子，或成為小人，有先天的，即遺傳的因素，也有后天的，即環境的因素。文化教養，也有影響。古代和近代，都曾有人主張經過教育，可使人成為君子，失去教育的機會，乃成為小人。實際上，一般文化教育，起不到這樣的作用。法律和法制(www.lz13.cn)，卻可以起到這種作用。所以，歷代都重視“律”。　　抗日戰爭是一種神圣的民族解放戰爭，在當時，舍身衛國，志士仁人，到處都可以遇到，人人思義，人人忘利，人人都有可能成為好人。“文化大革命”期間，及其以后若干年，為何隨時隨地都可以遇到不折不扣的小人之行呢？顯然不單單是教育或文化的問題，而是當時的環境，政治土壤，培育了君子之心，或是助長了小人之志的結果。古語說：“小人唯恐天下不亂”。“文化大革命”取消了作為國家命脈的法制，使那些小人真的變得“無法無天”了。　　1986年4月17日剪貼舊作 孫犁作品_孫犁散文 孫犁：戲的續夢 孫犁：書信分頁：123

誰理解教師的十大痛苦     都說教師這個職業好，但誰又能理解當教師的痛苦與辛酸？1、事業前途——平淡中的無奈。   每個剛剛走上講臺的教師都曾經有一番壯志宏圖。有的想通過自己的努力成為學校的領導，有的想通過自己的拼搏成為一代名師，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，許多人的棱角光滑了，雄心沒有了，壯志消失了，更多的是對事業前途失去了信心，在平淡之中無奈的工作著。因為他們發現現實和自己的教育之夢距離太遠了，必須在應試教育的怪圈中旋轉，否則就會遭受領導的批評，家長的指責，最好收起你那一套教育的烏托邦，回到可憐的現實中，為了生存麻木而機械的重復前人的勞碌，于是現實和理想的矛盾掩藏了，只有如此的工作著。    當然也有少數輝煌燦爛的人物，但他們的機遇，他們的環境并不是每個人都能遇到的，而且，我也一向認為不用那少數人成功的例子，去衡量我們這些普通人，我們不需要那這些特殊的例子來要求我們，我們想說的是，我們的教育機制，教育氛圍應該引起我們的反思。為什么要讓我們教師如此無奈的在平淡中工作，難道我們不需要激情烈火的點燃嗎？2、業務培訓——理想的肥皂泡。    國家搞了個骨干教師培訓大計劃，地方教育機構為了響應上級號召，也組織了形式多樣的花架子培訓，諸如“某某工程”、“某某計劃”，雖然名稱不斷翻新，但是否符合實際，有多大效果，只有鬼知道。老師在忙碌完了上課、備課、看作業外，還要填夠多少張聽課卡，發夠多少篇教研文，記夠多少頁學習筆記等等。否則，繼續教育證上大章就蓋不了，那評模、進職稱等，只能是妄想！3、工作調動——實在太難。    不管是從人性的角度講，還是從現實生活角度講，教師都應該做適當地調動交流。尤其一個人在一個地方、一個環境里呆久了，必然會產生一種惰性，會失去進取心。然而，當前教師的調動仍沒有一個成熟的機制來制約和監督，仍然是一塊沒有陽光的領域，甚至成了某些人斂財的工具。教師的人事調動完全由個別主要領導說了算。領導的親朋好友們只憑領導的一句話就可以調到自己想去的地方；如果沒有做領導的親戚，那就得花錢托熟人打理關系。如果同等條件下的幾個人都想去同一個地方較好的學校，那就得看誰花的錢多了，誰的托的關系硬了，誰就能如愿以償了。而一些沒權也沒錢的教師，則只能在山區一呆就是十年八年，甚至是一輩子。4、地位不高——高帽子下的辛酸。    教師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭等等，在這些高高的帽子下生活的教師狀況是不是真的其樂融融呢？當然事情并不是那回事。    任何一個職業群體不可能十全十美，不可避免的有一些小丑出現，我們只要嚴格處罰就是了，但對于教師群體中出現的這類人，媒體卻要大書特寫，大棒猛砸，很有殺雞給猴看的味道。“辛勤的園丁”多么好的稱謂，老師做著社會上最基礎培育人才的工作，但待遇卻不好說。無怪乎，人們不愿意做老師，誰愿意做付出辛苦，而報酬很少的工作啊。    暫且摘下這些美麗的高帽子吧，教師是一個普通的人，請不要拿少數人的理想任務去衡量大多數人，因為任何一個事業不是少數幾個人支撐起來的，他還需要普通的人共同支撐。否則，高帽子下面就是一把辛酸之淚。5、社會關系——善良者的煩惱。    在現代這個特殊的社會里，人際關系決定著一個人的命運前途，以及幸福生活，而作為很少和外界打交道的教師則只能在關系網中望洋興嘆了。    作為老師最好是無事，無病無災，這樣萬事大吉，自得其樂。然而，這種情況似乎不太多，人生難免遇到各種各樣的麻煩，這時，你就不得不硬著頭皮，磨破腳皮，厚著臉皮，說破嘴皮，去跟人家打持久戰。這時，你就會發現學校里對真善美的追求，到了社會上是多么的格格不入。6、工作繁重——不能說出的辛苦。    現實中常聽有人說，老師不就是那么幾節課，每年有兩個大假期，多么清閑啊！其實，這恰恰是他們對老師工作的不理解，他們不懂得幾節課的背后需要超出幾節課幾倍的備課，需要超出幾節課幾倍的批改作業，需要超出幾節課幾倍的時間研究學生，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒有時間限制的。    具體說，老師工作的繁重體現在三個方面：一是繁重的作業，中小學在應試教育的重壓下，大多數都在搞大量的機械作業，領導逼著留作業，家長逼著看作業，老師兩頭受氣，還要批改作業；二是名目繁多的考試，因為現在的考試是體現教師工作價值的唯一辦法，因此，加強管理在某種程度上說就是加強考試，考試的過程實際上就是老師繁重工作的過程，出題，監場，看卷，很忙很累；三是復雜的學生問題。現在，社會對教師的要求高，家長對孩子的期望高，而孩子的思想十分復雜，這就給老師的工作帶來了太多的艱難，面對社會眾多因素造成的問題學生，要求老師解決，老師搜腸刮肚，心里勞累，不言而喻。    老師工作的繁重更多的是體現在下課后，心理的沉重負擔上，這種工作的無形延續讓老師全天侯工作，這是其他任何一個職業所不具備的。這種工作看不見，摸不著，但自己又說不得。因為，你一說累，就會有許多人反駁。農民會說，你比我們修理地球還辛苦嗎？下崗工人會說，你能比我們出門打工辛苦嗎？商人會說，你能比我們冒著風險奔波辛苦嗎？7、績效工資——希望公正。    雖然《教師法》規定，教師工資不低于公務員工資，許多地方也實現了，但究竟用什么標準來評判、發放績效工資，怎樣才能做到公平、公正，有待于探討。8、人事制度——凝固的心靈嘆息    學校是知識分子聚集的地方，人才濟濟，不相上下，占據領導位子的就那么幾個人，大多數人只能在平淡與寂寞中度過自己的工作生涯，雖然也有少數幾個成功的，但成功的條件也不是所有人具備的，大部分教師在走過激情之后，就平靜了，衰老了，成了撞鐘的和尚；有些則選擇走出了教育，去實現新的人生輝煌。當然，也有一小部分憑借著自己堅強的意志和忍耐，奮斗出了個人的燦爛，但大多數人只是在嘆息中度過了。9、職稱評定——教師一生的痛。      職稱關系到教師的工資和名聲，所以大多數人看的相當重。每到職稱評定季節，人人自危，為了幾分之差，有的甚至撕破了老師斯文的臉皮。（勵志一生 https://www.lz13.cn）現在的職稱評定要具備兩個“優秀”，為了這個必不可少的東西，一些人低三下四地求主任，找校長，跑局長，好話說盡，笑臉陪光。有的還要花錢買文章發表；花錢請槍手參加沒有用的考試；花錢參加形式主義的培訓。    職稱評定應是促進教師工作的一種舉措，應讓教師高興，但現在卻成了教師的痛，每年有那么多教師承受職稱評定之痛，是對教師之間團結的破壞，是對教師整體素質提高的阻礙，更是對教師心理的一種傷害。10、應試教育——令人窒息的機械游戲。    在應試教育制度下，不但學生是受害者，而且老師也深受其害：各級領導要看學校的成績。學習成績高了，一好遮百丑；學習成績低了，老師被說的狗屎不如。因此，在這樣的大環境下，老師就不得不做如此窒息的游戲。    一是采取題海戰術，學生在題海里痛苦的游弋，老師必然在題海里筋疲力盡的筆耕。二是采取考試戰術，現在的考試不僅是法寶，而且是督促學生學習的重要手段。在考試戰術里，老師出題、看題，頭昏腦漲，那里還研究什么創新教法，在考試面前老師沒有精力創新。三是采取重點戰術，重點學校，重點班級，重點學生，這些是教師將來得高分的基礎。然而，老師的成長主要是在教育后進生中成長的，沒有在后進生的教育中有所創造的教師必然是不全面的教師。四是采取時間戰術，教師被逼迫著在時間上大打疲勞戰，雙休日、寒暑假加班成了家常便飯。閱讀了本文的用戶還閱讀下列精彩文章，你也看看吧！[教師必須懂得的12大心理效應] [教師的心態]分頁：123

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